msainzi
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Dr
Milagros
Sáinz
Area of expertise, interest, main activities...:
About you (please use English):
I graduated in Psychology at the University of Salamanca and received my PhD in Social Psychology (European Doctorate Degree) from the National University for Distance Education (UNED) in Madrid. I am currently working as a senior researcher at the Internet Interdisciplinary Institute (Universitat Oberta de Catalunya) in Barcelona, where I combine my full-time research activity with some undergraduate and postgraduate teaching. Since January 2015 I am the director of the Gender and ICT Research Group. In 2007 my doctoral work was awarded with the First Prize INJUVE for Doctoral Dissertations by the former Ministry of Health, Equality, and Social Issues.
My research interests fall on family and school influences on study choices; gender role development during adolescence; gender stereotypes about ability self-concepts, achievement and task-choices; gendered construction of careers and occupations; and secondary school teachers’ and students’ attitudes towards technology and technological subjects. Recently I am also interested in cross-cultural research on educational outcomes.
About you (other languages):
Me licencié en la Universidad de Salamanca y obtuve mi doctorado en Psicología Social (con mención de Doctorado Europeo) en la UNED de Madrid. En la actualidad trabajo como investigadora senior en el Internet Interdisciplinary Institute (Universitat Oberta de Catalunya) en Barcelona, donde combino mi actividad a jornada completa como investigadora con docencia en grado y posgrado. Desde enero de 2015 soy la directora del grupo Género y TIC de la UOC. En 2007 mi tesis doctoral fué premiada con el primer premio de tesis doctorales por el INJUVE, un organismo dependiente del antiguo Ministerio de Salud, Igualdad y Asuntos Sociales.
Mis intereses de investigación giran en torno a la influencia de las familias y del colegio en la elección de estudios; el desarrollo de roles de género durante la adolescencia; los estereotipos de género en torno al autoconcepto de habilidad, el logro y el valor que tienen las distintas elecciones; la construcción de género de las carreras y las profesiones; así como las actitudes de estudiantes y profesorado de secundaria hacia la tecnología y las materias vinculadas a la tecnología. Recientemente me ha despertado el interés por la investigación transcultural sobre aspectos vinculados a la educación.
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